Skip to main content


Через творчество к активной и полноценной жизни


Значение творчества в жизни пожилых людей

  • Творчество является активным состоянием и проявлением свободы, результатом созидающей деятельности, это дар, данный человеку свыше.
  • Учеными доказано, что творчество может стать отличным стимулом для нового витка жизни пожилых людей. Увлечение интересным занятием помогает людям старшего поколения с пользой проводить время, общаться и – главное – сохранять на достойном уровне интеллектуальную и физическую форму.
  • Медики утверждают, что при постановке творческой задачи активируется большое количество тех зон мозга, которые не использовались ранее, но которые необходимы для творчества. А оживает мозг – оживает и организм.

Польза от занятий художественно-прикладным творчеством очевидна:

  • Помогает в выражении эмоций и чувств, защищая от лишних переживаний.
  • Успокаивает нервы.
  • Помогает найти единомышленников и расширить круг общения.
  • Стимулирует память, внимание и воображение, мелкую моторику рук, что, в свою очередь, благотворно влияет на работу мозга.
  • Для многих пожилых людей и инвалидов в период, когда социальная активность идет на спад, творчество становится «окном в мир».

Участники проекта

Организатор:
СО НКО Ассоциация предпринимателей Самарской области «Продвижение» (директор – Марсажанова Алевтина Николаевна)

Партнеры:
ГБУЗ СО «Самарская областная клиническая психиатрическая больница» (главный врач – Шейфер Михаил Соломонович)
http://psyhosp.ru/
Международный научно-образовательный центр нейропсихиатрии ФГБОУ ВО «Самарский государственный медицинский университет» Минздрава России (директор – Смирнова Дарья Александровна)
https://samsmu.ru/centers/neuropsychiatry/
https://icern.org/team/



Решение дополнительных задач средствами ДПИ:

  1. Поддержание и развитие коммуникативных навыков и удовлетворение потребности в общении больных в совместном творчестве;
  2. Взаимная поддержка в процессе групповой работы;
  3. Высокая степень структурированности работы в процессе обучения декоративно-прикладному творчеству (ДПТ) и сотрудничающий стиль обучения положительно влияет на формирование регуляторных и исполнительских функций, тренировка активного внимания и памяти;
  4. Использование широкого набора факторов воздействия, позволяет найти индивидуальный подход к каждому пациенту, с учетом его когнитивных и эмоциональных особенностей;
  5. Предполагающие разные формы работы с изобразительными материалами и имеющие своей целью активизацию больных, совершенствование их сенсомоторных навыков и развитие ассоциативного мышления;
  6. Позволяет больным выражать в художественной форме свои мысли и чувства, в том числе связанные со значимыми для них проблемными ситуациями и отношениями, и развивать навыки невербальной коммуникации;
  7. Способствует лучшему пониманию больными своих чувств и потребностей, направленные на укрепление их идентичности и развитие механизмов психологической защиты, а также на осознание пациентами своей системы отношений, включая отношение к самим себе и продуктам творческой деятельности;
  8. Декоративно-прикладное творчество позволяет путем направленной визуализации в сочетании с изобразительной работой получить конкретно воплощение в готовом продукте представление нашей жизни;
  9. Позволяет справится с ощущением одиночества и отчужденности, удовлетворить одну из главных потребностей в самоактулизации и принадлежности к социальной группе;
  10. Наличие возможности представить продукт творческой деятельности повышает уровень самооценки, позволяет снизить уровень стигматизации (в том числе самостигматизации).

Наша команда

руководитель проекта

Марсажанова Алевтина

Директор СО НКО Ассоциация предпринимателей Самарской области «Продвижение»

https://vk.com/id260199771

автор программы и мастер

Бурыкина Светлана

Руководитель студии Надеждиной

https://vk.com/id161764605

https://vk.com/sln_studio

мастер

Сырова Оксана

Руководитель школы вязания «Паучек»

https://vk.com/oksanasyrova

https://vk.com/pauchok63

Pro bono

Яшихина Анна

Заместитель директора Международного научно-образовательного центра нейропсихиатрии СамГМУ

Старший преподаватель кафедры психиатрии, наркологии и психотерапии СамГМУ

Медицинский психолог высшей квалификационной категории

Автор 52 статей, 2 учебно-методических пособий, 1 монографии

https://samsmu.ru/centers/neuropsychiatry/

https://icern.org/team/

https://vk.com/id198510416

медицинский психолог

Бахтинова Милия

Медицинский психолог ГБУЗ «СОКПБ»

психологическая диагностика когнитивных функций, психоэмоционального состояния, коммуникативных функций, праксиса и моторики кистей рук; сопровождение групповых обучающих занятий

медицинский психолог

Галкова Татьяна

Медицинский психолог ГБУЗ «СОКПБ»

психологическая диагностика когнитивных функций, психоэмоционального состояния, коммуникативных функций, праксиса и моторики кистей рук; сопровождение групповых обучающих занятий


Программа занятий

  • Длительность программы: 6 недель
  • Периодичность: 2 занятия в неделю по 4 часа
  • Общее количество занятий: 12
  • Число участников группы: 5 человек

Занятие 1 – Ознакомительное

Цель:

  • дать представление об истории происхождения батика, особенностях используемых материалов для росписи ткани (ткань, рамки, краски, контуры, кисти и т.д.), особенностях техники росписи ткани
  • освоить способы фиксации ткани на рамке, способы работы кистью и красками, освоить технику нанесения тона с переходом цвета, освоить технику работы с контуром
  • выполнение свободного рисунка

Занятие 2 – Роспись шейного платочка (размер 65*65 см)

Цель:

  • отработать технику изображения пера, технику изображения тонких линий на бумаге
  • создание эскиза шейного платка
  • отработка техники перенесения рисунка с бумаги на затонированную ткань
  • создание готового изделия – шейный платок

Занятие 3-7 – создание картины «Мой любимый цветок»

занятие 3 – Создание объемных рисунков

Цель:

  • изучение способов передачи объема в рисунке с использованием шаблонов и примеров изображений
  • отработка навыка создания эскиза
  • осуществить выбор своего любимого цветка для дальнейшей росписи ткани и создания картины

занятие 4 – эскиз любимого цветка

Цель:

  • создание полноцветного полноразмерно эскиза изображения любимого цветка с опорой на фотографию
  • перевод контура рисунка на ткань

занятие 5 – работа с контуром рисунка

Цель:

  • создание контура рисунка
  • проработка деталей рисунка
  • создание одинаковой толщины контура рисунка
  • работа с плотностью контура всех линий

занятие 6 – тонировка фона картины

Цель:

  • отработка навыка тонировки картины
  • отработка навыка работы с одним цветом и его оттенками
  • роспись листьев и стебля в соответствии с эскизом изображения

занятие 7 – Создание цветка

Цель:

  • отработка навыка росписи цветка
  • завершение картины

Занятие 8-11 – создание картины «Орхидея»

занятие 8 – выбор композиции рисунка картины

Цель:

  • создание композиции будущей картины, работа над созданием эскиза изображения в полноцветном и полноразмерном варианте

занятие 9 – работа с контуром рисунка

Цель:

  • создание контура рисунка
  • проработка деталей рисунка
  • создание одинаковой толщины контура рисунка
  • работа с плотностью контура всех линий

занятие 10 – тонирование фона картины

Цель:

  • отработка навыка тонировки картины
  • отработка навыка работы с одним цветом и его оттенками
  • роспись листьев и стебля в соответствии с эскизом изображения

занятие 11 – создание цветка

Цель:

  • отработка навыка росписи цветка
  • завершение картины

Занятие 12 – заключительное

Цель:

  • демонстрация работ в группе, подведение итогов работы, обмен опытом работы участниками
  • вручение сертификатов – «Участник президентского гранта»